LE CANARD FAOU

Ce matin, une bonne odeur règnait dans la classe. C'était l'odeur des sablés que Jean René avait fait cuire hier soir.

Il nous a appris a fabriquer des boites en pliage. Avec son aide et celle de Nicole, nous avons fabriqué puis décoré des boites pour mettre nos sablés et les rapporter à la maison pour les faire déguster à nos parents.

Nous avons préparé des sablés de Noël en classe.

Pour faire des sablés, il faut mélanger 3 verres de farine, 1 oeuf, 125 g de beurre, 2 cuillérée à soupe de cannelle, un verre de sucre en poudre et un demi verre de poudre d'amande.

Il faut bien mélanger les ingrédients.

Pour bien pétrir, c'est plus facile de faire avec les mains.

On fait une grosse boule et on l'étale au rouleau à pâtisserie.

On découpe des formes avec des emporte-pièces.

On fait cuire au four 8 à 10 min, thermostat 7.

Aujourd'hui, nous avons fini nos "tableaux" à la manière de Natasha Wescoat.

natasha-wescoat.html

Il a fallu redécouper des ronds pour faire les "boules". Certains de nous ont encore du mal à découper!

Nos productions

Nous sommes dans la dernière semaine avant les vacances de Noël, alors nous travaillons un peu moins.

En géométrie, nous avons appris à construire des étoiles.

En lecture, nous avons lu une recette de sablés de Noël. Nous ferons les sablés, jeudi après midi. Chacun de nous doit apporter des ustensiles. Le maître fera les courses.

Nous avons décoré le sapin de Noël.

Elisa a apporté deux champignons. Elle les a cueillis à côté de chez elle. Ce sont des cèpes de Bordeaux.

Le maître nous a montré des tableaux de Natasha Wescoat.

http://www.wescoatart.com/natasha-wescoat/

C'est très joli.(Sterenn)

Il y a de belles couleurs.(Ewen)

Il y a toujours des arbres avec des boucles. (Elisa)

Il y a des boules. (Noah)

On dirait qu'il y a du vent. (Erell)

Nous allons essayer de faire comme elle.

Le papa d'Erell est allé faire un triathlon au Maroc. Il a rapporté de très jolies pierres. Erell en a rapporté une en classe.

Le papi de Laura a participé à une guerre. « Pas celle des poilus ! ». C'était la guerre d'Algérie. Laura nous a apporté sa médaille.

Pourquoi y-a t-il des règles à l'école ?

N : Si tout le monde se tape, tout le monde va aller à l'hôpital.

E : Tout le monde parlerait en même temps. On n'écouterait plus.

F : Les règles, ça sert à écouter.

S : Certains parlent. Le maître ou la maîtresse disent des choses. Personne n'écoute.

E : Il faut obéir. Il y a des choses qu'on a le droit de faire et d'autres qu'on a pas.

Que veut dire, pour vous, le mot "respecter"?

N : Ecouter, ne pas bavarder.

C : Ne pas casser le matériel de la classe.

N : Il ne faut pas tape les autres.

D : Il ne faut pas embêter les autres.

S : Ne pas désobéir à ce que dit le maître ou la maîtresse

Est-ce qu'on ne doit respecter que le maître ou la maîtresse?

C : Les grandes sœurs et les petites sœurs.

O : Les camarades

N : La Nature

N : Les dames de la garderie

F : Les dames de la cour

F : Georges

S : Les parents

E : Tous les enfants de l'école

S : Les avis des autres

S : Tous les maitres et les maîtresses.

Si vous deviez définir "respecter" en un mot?

gentil - apprendre - aimer - ne pas se moquer - ne pas faire mal - être gentil avec les autres

Jean René nous a dit que cette année nous allons travaille sur le thème du Patrimoine. Nous sommes allés visiter la maison du pays qui se trouve sur la même place que l'école. Personne n'y était jamais entré. Cette maison abrite aussi l'office de tourisme.

Nous avons vu plein de choses anciennes.

• des sabots
• une poupée
• un fer à friser les moustaches
• des photos de bateaux
• des fers à cheval
• un chaudron à bouillie
• une baratte ( mais personne ne sait comment on fait du beurre!)
• un costume de cérémonie
• un bonnet de baptème
• des pièces
• des ardoises taillées
• une chaise
• deux maquettes ( le port - la motte féodale)
• des statues
• une poussette
• des outils
• des gifles
  

  
  
  Euh, non des claques....